8岁的小杰总是很难完成学校布置的作业，父母为此非常焦虑，经常批评他“笨”“不努力”。社会工作者介入后，指导其父母要关注小杰的努力过程而非仅仅是结果，并教他们在小杰认真完成一部分作业后，用“我看到你今天很专注，这几个字写得很工整”这样具体的话语进行表扬。这种指导属于（  ）。